Öğretmen İçin · Set nasıl kullanılır?
Kültür nedir? Tahtaya “bizden önce yaşayanlardan bize kalanlar” yazın. Öğrenciler evlerinde, mahallelerinde gördükleri örnekleri söyler: cami, köprü, halı, türkü, yemek, bayram.Eser kartları (Kalıp 1): Fotoğraflı kartlar kesilir; hafıza oyunu, “Hangi ilde?” eşleştirmesi ve Türkiye haritasına yerleştirme için kullanılır.Kültürümüzün ustaları (Kalıp 2): Mimar, ressam ve halk ozanlarını tanıyın. Her ustanın eserinden bir örnek (türkü dinletisi, tablo görseli) sınıfta paylaşılabilir.Somut / somut olmayan (Etkinlik 3): Dokunabildiğimiz eserler somut, dokunamadığımız gelenek, türkü, masal ve el sanatı bilgisi somut olmayan kültürel mirastır.Kültür pasaportu (Etkinlik 4): Öğrenci gezdiği ya da araştırdığı yerleri pasaporta işler; yaşadığı ilin mirası için bir tanıtım kartı hazırlar.Değerlendirme: Son sayfa bireysel çalışma kâğıdıdır.
Sınıfta gerçek materyallerle: Yakındaki bir müze ya da tarihî yapı gezisi, ebru teknesi, yöresel kıyafet ve el sanatı örnekleri, Aşık Veysel ve Neşet Ertaş türküleri, Karagöz-Hacivat gölge oyunu. Kültürel mirası korumak için “dokunma, yazı yazma, çöp atma” kurallarını konuşun.
Baskı önerisi: Yazıcı ayarında “Sayfaya sığdır” yerine Gerçek boyut / %100 seçin. Kalıpları 160–200 gr bristol kartona bastırın. Tek bir sayfayı yazdırmak için sayfanın üstündeki “Seç” düğmesini kullanabilirsiniz.
4. Sınıf · Sosyal Bilgiler · Kültürel Miras Kartları Kapak Kültürel Miras Kartları Kültür ve Miras 1 Eser Kartları Fotoğraflı tarihî eserler ve bulundukları iller 2 Kültürümüzün Ustaları Mimar Sinan, Osman Hamdi Bey, Aşık Veysel ve diğerleri 3 Somut · Somut Olmayan Kes-yapıştır sınıflama · kültür pasaportu 4 Değerlendirme Öğrendiklerimi gösteriyorum Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli · 4. Sınıf · Sosyal Bilgiler · Kültür ve Miras Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
4. Sınıf · Sosyal Bilgiler · Kültürel Miras Kartları Kılavuz Öğretmen Kılavuzu Kalıplar ve etkinlikler nasıl uygulanır? 1 Kültür nedir? Tahtaya “bizden önce yaşayanlardan bize kalanlar” yazın. Öğrenciler evlerinde, mahallelerinde gördükleri örnekleri söyler: cami, köprü, halı, türkü, yemek, bayram. 2 Eser kartları (Kalıp 1) Fotoğraflı kartlar kesilir; hafıza oyunu, “Hangi ilde?” eşleştirmesi ve Türkiye haritasına yerleştirme için kullanılır. 3 Kültürümüzün ustaları (Kalıp 2) Mimar, ressam ve halk ozanlarını tanıyın. Her ustanın eserinden bir örnek (türkü dinletisi, tablo görseli) sınıfta paylaşılabilir. 4 Somut / somut olmayan (Etkinlik 3) Dokunabildiğimiz eserler somut, dokunamadığımız gelenek, türkü, masal ve el sanatı bilgisi somut olmayan kültürel mirastır. 5 Kültür pasaportu (Etkinlik 4) Öğrenci gezdiği ya da araştırdığı yerleri pasaporta işler; yaşadığı ilin mirası için bir tanıtım kartı hazırlar. 6 Değerlendirme Son sayfa bireysel çalışma kâğıdıdır. Sınıfta gerçek materyallerle: Yakındaki bir müze ya da tarihî yapı gezisi, ebru teknesi, yöresel kıyafet ve el sanatı örnekleri, Aşık Veysel ve Neşet Ertaş türküleri, Karagöz-Hacivat gölge oyunu. Kültürel mirası korumak için “dokunma, yazı yazma, çöp atma” kurallarını konuşun. Baskı önerisi: Yazıcı ayarında “Sayfaya sığdır” yerine Gerçek boyut / %100 seçin. Kesilecek kalıplar için 160-200 gr bristol karton kullanın. Kesik çizgiler kesme yeridir. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
4. Sınıf · Sosyal Bilgiler · Kültürel Miras Kartları Kalıp 1 Tarihî Eser Kartları Kartları kes · hafıza oyunu ve “Hangi ilde?” eşleştirmesi için kullan Anıtkabir Ankara Ayasofya İstanbul Nemrut Dağı Adıyaman Galata Kulesi İstanbul Sümela Manastırı Trabzon Mevlana Türbesi Konya Balıklıgöl Şanlıurfa Aspendos Tiyatrosu Antalya Topkapı Sarayı İstanbul Kız Kulesi İstanbul Truva Atı Çanakkale Ankara Kalesi Ankara Oyun: İl adlarını kapatıp kartları göster; arkadaşın eserin hangi ilde olduğunu bilsin. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
4. Sınıf · Sosyal Bilgiler · Kültürel Miras Kartları Kalıp 2 Kültürümüzün Ustaları Kartları kes · ustayı ve eserini eşleştir · sınıf panosuna as Mimar Sinan Mimar Selimiye ve Süleymaniye camileri başta olmak üzere yüzlerce eser yaptı. Osman Hamdi Bey Ressam, müzeci Kaplumbağa Terbiyecisi tablosunu yaptı; İstanbul Arkeoloji Müzesi’nin kurucusudur. Hoca Ali Rıza Ressam İstanbul’u ve doğayı suluboya resimleriyle anlattı; öğretmenlik yaptı. Aşık Veysel Halk ozanı Bağlamasıyla “Uzun İnce Bir Yoldayım” gibi türküleri söyledi. Neşet Ertaş Halk ozanı Bozkırın tezenesi olarak anılır; türküleri kuşaktan kuşağa söylenir. Barış Manço Müzisyen Şarkılarında Anadolu kültürünü anlattı; çocuklar için televizyon programı yaptı. Atatürk ile ilgili çalışmalarda karikatür yerine gerçek fotoğrafını kullanıyoruz. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
4. Sınıf · Sosyal Bilgiler · Kültürel Miras Kartları Etkinlik 3 Kes-Yapıştır · Somut mu, Somut Olmayan mı? Kartları kes · dokunabildiğimiz eserler ile gelenek ve bilgileri ayır SOMUT SOMUT OLMAYAN ✂ kesilecek kartlar Selimiye Camii Türküler Eski testi Karagöz-Hacivat Taş köprü Nasreddin Hoca fıkraları Eski el yazması Ebru sanatı Eski sikke Türk kahvesi geleneği Ebru, Karagöz, Türk kahvesi kültürü ve geleneği UNESCO Somut Olmayan Kültürel Miras listesindedir. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
4. Sınıf · Sosyal Bilgiler · Kültürel Miras Kartları Etkinlik 4 Kültür Pasaportum Gezdiğin ya da araştırdığın yerleri işle · damga yerine küçük bir resim çiz damga Yer: İl: Tarih: Öğrendiğim: damga Yer: İl: Tarih: Öğrendiğim: damga Yer: İl: Tarih: Öğrendiğim: damga Yer: İl: Tarih: Öğrendiğim: damga Yer: İl: Tarih: Öğrendiğim: damga Yer: İl: Tarih: Öğrendiğim: Kültürel mirası korumak için ✓ Tarihî yapıların duvarlarına yazı yazmam. ✓ Müzede eserlere dokunmam, kurallara uyarım. ✓ Büyüklerimden türkü, masal ve oyunları öğrenip yaşatırım. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
4. Sınıf · Sosyal Bilgiler · Kültürel Miras Kartları Etkinlik 5 Yaşadığım İlin Kültürel Mirası Araştır · tanıtım kartını hazırla · sınıfta sun İlim: ................................................ Tarihî eser resim Doğal güzellik resim Yöresel yemek resim El sanatı resim Türkü, halk oyunu resim Ünlü kişi resim Gaziantep için örnek: Zeugma Mozaik Müzesi, baklava, bakırcılık, Gaziantep Kalesi. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
4. Sınıf · Sosyal Bilgiler · Kültürel Miras Kartları Değerlendirme Öğrendiklerimi Gösteriyorum Adı Soyadı: ................................................... 1 Eserleri bulundukları illerle eşleştir. Anıtkabir Konya Mevlana Türbesi Adıyaman Nemrut Dağı Ankara Sümela Manastırı Trabzon 2 Ustaları meslekleriyle eşleştir: mimar, ressam, halk ozanı. Mimar Sinan: ........... Osman Hamdi Bey: ........... Aşık Veysel: ........... 3 Doğru ise D, yanlış ise Y yaz. Türküler somut olmayan kültürel mirasımızdır. Tarihî yapıların duvarlarına ad yazmak onları korur. Selimiye Camii Mimar Sinan’ın eseridir. Kültürel miras gelecek kuşaklara aktarılmalıdır. 4 Kültürel mirasımızı korumak için neler yapabilirsin? İki öneri yaz. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş