Öğretmen İçin · Set nasıl kullanılır?
Somut başlangıç: Önce gerçek nesneyle: 100 dondurma çubuğunu 10’arlı demetleyin, 10 demeti büyük bir lastikle bağlayıp “1 yüzlük” deyin. Ardından Kalıp 2’deki kâğıt yüzlük, onluk ve birlikleri dağıtın.Basamak Tablosu Matı (Kalıp 1): Mat sıranın üzerine konur. Siz sayıyı söylersiniz; öğrenci parçaları YÜZLER, ONLAR, BİRLER bölmelerine yerleştirir ve alttaki kutulara rakamları yazar. 10 birlik biriktiğinde bir onlukla, 10 onluk biriktiğinde bir yüzlükle değiştirilir.Gizli Sayı Kartları (Kalıp 3): Uzun kart yüzlükleri, orta kart onlukları, kısa kart birlikleri gösterir. Kartlar sağdan hizalanarak üst üste konunca 300 + 40 + 5 = 345 oluşur; ayrılınca sayının parçaları görünür.Modelle ve çözümle (Etkinlik 4-6): Model okuma, çözümleme, basamak değeri–sayı değeri ayrımı ve Elif’in kırtasiyesindeki 100’lük, 10’luk kalem paketleri.Kes-Yapıştır ve oyun (Etkinlik 7-8): Sayı kartları kesilir, doğru çözümlemenin yanına yapıştırılır. “Ben Kimim?” bilmeceleri grup yarışması olarak da oynanabilir.Değerlendirme: Son sayfa bireysel çalışma kâğıdıdır; cevap kontrolünü ikili eşleşmelerle yaptırabilirsiniz.
Sınıfta gerçek materyallerle: Dondurma çubukları ve lastik (onluk demet), 10 demetlik büyük demet (yüzlük), boncuk ya da fasulye (birlik), üç renkli kartonla hazırlanmış yer tablosu. Sınıftaki kalem kutularındaki kalemleri 10’arlı demetleyip toplam kalem sayısını basamak tablosuyla bulun.
Baskı önerisi: Yazıcı ayarında “Sayfaya sığdır” yerine Gerçek boyut / %100 seçin. Kalıpları 160–200 gr bristol kartona bastırın. Tek bir sayfayı yazdırmak için sayfanın üstündeki “Seç” düğmesini kullanabilirsiniz.
3. Sınıf · Matematik · Basamak Tablosu Atölyesi Kapak Basamak Tablosu Atölyesi Sayılar ve Nicelikler 1 Kalıplar Basamak tablosu matı, yüzlük-onluk-birlik parçaları, gizli sayı kartları 2 Etkinlikler Model okuma, çözümleme, basamak değeri, Elif’in kırtasiyesi 3 Kes-Yapıştır ve Oyun Sayı kartları eşleştirme · Ben Kimim? bilmeceleri 4 Değerlendirme Öğrendiklerimi gösteriyorum Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli · 3. Sınıf · Matematik · Sayılar ve Nicelikler Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
3. Sınıf · Matematik · Basamak Tablosu Atölyesi Kılavuz Öğretmen Kılavuzu Kalıplar ve etkinlikler nasıl uygulanır? 1 Somut başlangıç Önce gerçek nesneyle: 100 dondurma çubuğunu 10’arlı demetleyin, 10 demeti büyük bir lastikle bağlayıp “1 yüzlük” deyin. Ardından Kalıp 2’deki kâğıt yüzlük, onluk ve birlikleri dağıtın. 2 Basamak Tablosu Matı (Kalıp 1) Mat sıranın üzerine konur. Siz sayıyı söylersiniz; öğrenci parçaları YÜZLER, ONLAR, BİRLER bölmelerine yerleştirir ve alttaki kutulara rakamları yazar. 10 birlik biriktiğinde bir onlukla, 10 onluk biriktiğinde bir yüzlükle değiştirilir. 3 Gizli Sayı Kartları (Kalıp 3) Uzun kart yüzlükleri, orta kart onlukları, kısa kart birlikleri gösterir. Kartlar sağdan hizalanarak üst üste konunca 300 + 40 + 5 = 345 oluşur; ayrılınca sayının parçaları görünür. 4 Modelle ve çözümle (Etkinlik 4-6) Model okuma, çözümleme, basamak değeri–sayı değeri ayrımı ve Elif’in kırtasiyesindeki 100’lük, 10’luk kalem paketleri. 5 Kes-Yapıştır ve oyun (Etkinlik 7-8) Sayı kartları kesilir, doğru çözümlemenin yanına yapıştırılır. “Ben Kimim?” bilmeceleri grup yarışması olarak da oynanabilir. 6 Değerlendirme Son sayfa bireysel çalışma kâğıdıdır; cevap kontrolünü ikili eşleşmelerle yaptırabilirsiniz. Sınıfta gerçek materyallerle: Dondurma çubukları ve lastik (onluk demet), 10 demetlik büyük demet (yüzlük), boncuk ya da fasulye (birlik), üç renkli kartonla hazırlanmış yer tablosu. Sınıftaki kalem kutularındaki kalemleri 10’arlı demetleyip toplam kalem sayısını basamak tablosuyla bulun. Baskı önerisi: Yazıcı ayarında “Sayfaya sığdır” yerine Gerçek boyut / %100 seçin. Kesilecek kalıplar için 160-200 gr bristol karton kullanın. Kesik çizgiler kesme yeridir. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
3. Sınıf · Matematik · Basamak Tablosu Atölyesi Kalıp 1 Basamak Tablosu Matı Sıraya koyulur · yüzlükler, onluklar ve birlikler kendi bölmesine yerleştirilir YÜZLER ONLAR BİRLER Sayı: ................................ Okunuşu: .................................................................. Kesik çizgili gölgeler yalnızca yer gösterir: 245 sayısı için 2 yüzlük, 4 onluk, 5 birlik. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
3. Sınıf · Matematik · Basamak Tablosu Atölyesi Kalıp 2 Yüzlük, Onluk ve Birlik Parçaları Kesilecek kalıp · bristol kartona basın · her öğrenciye 1 sayfa BİRLİK KÜPLERİ Kullanım önerileri Önce sayıyı parçalarla modelleyin, sonra basamak tablosuna yazın: 132 → 1 yüzlük, 3 onluk, 2 birlik. Değiştirme oyunu: 10 birlik toplayan öğrenci bir onlukla, 10 onluk toplayan bir yüzlükle değiştirir. Eksik parça: Siz 305 dersiniz; öğrenciler onlar bölmesinin neden boş kaldığını açıklar (sıfırın görevi). Tahmin: Masaya karışık parçalar dökün; öğrenciler önce tahmin eder, sonra gruplayıp sayar. Kesilen parçaları zarfta saklayın; zarfın üzerine öğrencinin adını yazın. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
3. Sınıf · Matematik · Basamak Tablosu Atölyesi Kalıp 3 Gizli Sayı Kartları Uzun kart yüzlükler · orta kart onluklar · kısa kart birlikler · sağdan hizalayın 1 0 0 1 0 1 2 0 0 2 0 2 3 0 0 3 0 3 4 0 0 4 0 4 5 0 0 5 0 5 6 0 0 6 0 6 7 0 0 7 0 7 8 0 0 8 0 8 9 0 0 9 0 9 Nasıl kullanılır? 3 0 0 4 0 5 ↓ üst üste koy 3 4 5 300 + 40 + 5 = 345 Kartları kesin. Öğrenci söylenen sayıyı kartlarla oluşturur, sonra kartları kaydırarak sayının parçalarını gösterir. Sıfırlı sayılar için (405) onluk kartı kullanılmaz; bu durumu konuşun. Kartları farklı renkte kartona basmak ayırt etmeyi kolaylaştırır. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
3. Sınıf · Matematik · Basamak Tablosu Atölyesi Etkinlik 4 Modeli Oku, Tabloya Yaz Her modelde kaç yüzlük, kaç onluk, kaç birlik var? 1 Y O B = Okunuşu: ......................................... 2 Y O B = Okunuşu: ......................................... 3 Y O B = Okunuşu: ......................................... 4 Y O B = Okunuşu: ......................................... 5 Y O B = Okunuşu: ......................................... 6 Y O B = Okunuşu: ......................................... Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
3. Sınıf · Matematik · Basamak Tablosu Atölyesi Etkinlik 5 Sayıları Çözümleyelim Basamak değeri, rakamın bulunduğu basamağa göre aldığı değerdir Örnek 4 7 6 = 4 yüzlük + 7 onluk + 6 birlik 400 + 70 + 6 Sayı değeri 7 Basamak değeri 70 1 Sayıları örnekteki gibi çözümle. 528 = yüzlük + onluk + birlik = + + 360 = yüzlük + onluk + birlik = + + 907 = yüzlük + onluk + birlik = + + 145 = yüzlük + onluk + birlik = + + 2 Altı çizili rakamın sayı değerini ve basamak değerini yaz. Sayı Basamak Sayı değeri Basamak değeri 6 3 4 8 1 5 2 7 9 5 0 3 3 Çözümlenmiş sayıları bul ve yaz. 600 + 30 + 8 = 2 yüzlük + 9 birlik = 900 + 4 = 7 yüzlük + 5 onluk = Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
3. Sınıf · Matematik · Basamak Tablosu Atölyesi Etkinlik 6 Elif’in Kırtasiyesi Kalemler 100’lük koliler, 10’luk paketler ve tek tek satılıyor 1 koli = 100 10 1 paket = 10 1 kalem = 1 1 10 10 10 Elif bu siparişte kaç kalem hazırladı? Y O B = kalem 2 Elif bu siparişte kaç kalem hazırladı? Y O B = kalem 3 10 10 10 10 Elif bu siparişte kaç kalem hazırladı? Y O B = kalem 4 10 Elif bu siparişte kaç kalem hazırladı? Y O B = kalem Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
3. Sınıf · Matematik · Basamak Tablosu Atölyesi Etkinlik 7 Kes-Yapıştır · Doğru Çözümlemeyi Bul Alttaki sayı kartlarını kes, çözümlemesinin yanındaki boşluğa yapıştır 400 + 20 + 7 buraya yapıştır 3 yüzlük + 6 birlik buraya yapıştır 800 + 50 buraya yapıştır 1 yüzlük + 9 onluk + 3 birlik buraya yapıştır 600 + 60 + 6 buraya yapıştır 5 yüzlük + 1 onluk buraya yapıştır ✂ kesilecek kartlar 193 427 510 306 666 850 Önce kartları masada eşleştir, arkadaşınla kontrol et, sonra yapıştır. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
3. Sınıf · Matematik · Basamak Tablosu Atölyesi Etkinlik 8 Ben Kimim? Kartları Kes · kutuya koy · çek, oku, sayıyı modelle ya da gizli sayı kartlarıyla göster BEN KİMİM? Yüzler basamağımda 4, onlar basamağımda 2, birler basamağımda 9 var. Ben sayısıyım. BEN KİMİM? 6 yüzlük ve 5 birlikten oluşurum. Onluğum yok. Ben sayısıyım. BEN KİMİM? Birler basamağımdaki rakam 0. Onlar basamağımda 7, yüzler basamağımda 3 var. Ben sayısıyım. BEN KİMİM? 500’den sonra gelen ilk sayıyım. Ben sayısıyım. BEN KİMİM? Yüzler basamağımdaki rakamın basamak değeri 900. Diğer basamaklarım 0. Ben sayısıyım. BEN KİMİM? ★ Rakamları birbirinden farklı en küçük üç basamaklı sayıyım. Ben sayısıyım. BEN KİMİM? ★ Tüm rakamlarım aynı ve toplamları 6. Ben sayısıyım. BEN KİMİM? ★ Rakamları farklı en büyük üç basamaklı sayıyım. Ben sayısıyım. Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
3. Sınıf · Matematik · Basamak Tablosu Atölyesi Değerlendirme Öğrendiklerimi Gösteriyorum Adı Soyadı: ................................................... 1 Modellerin gösterdiği sayıları yaz. 2 Sayıları çözümle. 684 = 709 = 250 = 3 Tabloyu tamamla. Sayı Yüzler Onlar Birler Okunuşu 572 8 0 3 dört yüz on bir 4 <, > ya da = yaz. 456 465 703 699 300 + 40 + 2 342 5 Problem: Elif’in kırtasiyesine 3 koli (100’lük), 6 paket (10’luk) ve 4 tane kalem geldi. Kaç kalem gelmiştir? Cevap: Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş