Öğrencilere sorumluluk bilinci kazandırmak, grup çalışmasını öğretmek ve özgüven geliştirmek.
1 ders saati (ilk kurulum) + haftalık takip
İlkokul (1-4. Sınıflar)
Sorumluluk kartları, isim etiketleri, pano, renkli kartlar, ödül rozetleri
• "Sorumluluk nedir?" sorusunu sorun ve tartışın
• Evdeki, okulda ve toplumda sorumluluklar üzerine örnekler verin
• Sorumluluk almanın faydalarını anlatın
• "Sorumlu olmak bizi büyütür, güçlendirir" mesajını verin
• Tahtaya sınıfta yapılması gereken işleri yazın:
- Tahta silme görevlisi
- Kapı görevlisi
- Bitki sulama görevlisi
- Temizlik kontrol görevlisi
- Kütüphane görevlisi
- Malzeme dağıtma görevlisi
- Sıra düzeni görevlisi
- Işık-Elektrik tasarruf görevlisi
• Her öğrenci bir sorumluluk seçer (gönüllülük esasına göre)
• Eğer aynı göreve çok istek varsa kura çekilir
• Her hafta görevler değişir, böylece herkes her görevi yapar
• Sorumluluk kartları öğrencilere dağıtılır
• Sınıfta büyük bir sorumluluk panosu hazırlanır
• Her görevin yanına o haftaki görevlinin ismi yazılır
• Renkli fotoğraflar ve emojilerle süslenir
• Görevi başarıyla yapanlar için yıldız sistemi oluşturulur
• Cuma günleri haftalık değerlendirme yapılır
• Her görevli işini nasıl yaptığını anlatır
• Zorlandığı durumları paylaşır
• Başarılı olanlara alkış ve ödül rozeti verilir
• Ay sonunda en başarılı 3 öğrenci seçilir
• "Ayın Sorumlu Öğrencisi" diploması verilir
• Ailelerine bilgilendirme notu gönderilir
Sorumluluklarını yerine getirdiğin günlere tıkla ve işaretle!
Aşağıdaki sorulara dürüstçe cevap ver ve sorumluluk seviyeni öğren!
Hak ve özgürlük kavramlarını öğrenmek, hak-ödev dengesini anlamak, demokratik tartışma kültürü geliştirmek.
2 ders saati (80 dakika)
İlkokul (3-4. Sınıflar)
Senaryo kartları, mikrofon (oyuncak), hakim çekici, tartışma kartları, not defterleri
• "Hak nedir?" "Özgürlük nedir?" sorularını sorun
• Çocuk hakları hakkında konuşun (eğitim, oyun, sağlık, güvenlik hakları)
• "Özgürlük sınırsız mıdır?" sorusunu tartışın
• "Hakların olduğu yerde ödevler de vardır" prensibini açıklayın
• Günlük hayattan örnekler verin
• Sınıfı 4 gruba ayırın
• Her gruba bir tartışma konusu verin:
- Konu 1: "Çocukların oyun oynama hakkı var mı, ama ödevlerini yapmadan oyun oynayabilirler mi?"
- Konu 2: "Herkesin konuşma özgürlüğü var, ama başkalarını kırıcı sözler söylemek özgürlük müdür?"
- Konu 3: "Çocukların kendi kıyafetlerini seçme hakları var mı, ama okul kıyafet kurallarını çiğneyebilirler mi?"
- Konu 4: "Herkesin dinlenme hakkı var, ama sınıfta ders sırasında dinlenebilir miyiz?"
• Her grup kendi konusunu ele alır
• Her grup kendi konusu hakkında tartışır
• İki farklı bakış açısını değerlendirir
• Argümanlar geliştirir ve not alır
• Sözcü seçer
• Öğretmen gruplara danışmanlık yapar
• Her grup sırayla konusunu sunar (her grup 7-8 dk)
• Önce "Hak" tarafı argümanlarını sunar (3 dk)
• Sonra "Ödev/Sorumluluk" tarafı argümanlarını sunar (3 dk)
• Sınıf soru sorar ve tartışır (2 dk)
• Öğretmen moderatör rolündedir
• "Bugün ne öğrendik?" sorusunu sorun
• Hak-ödev dengesinin önemini vurgulayın
• Her hakkın bir sorumluluğu olduğunu hatırlatın
• Tüm gruplara katılım belgesi verin
Her hakkı, ona karşılık gelen ödevle eşleştir! Kartlara tıkla.
Aşağıdaki durumlarda özgürlüğün ne kadar olması gerektiğini kaydırıcıyla ayarla!
Sen müzik dinlemeyi seviyorsun. Ama komşular rahatsız oluyor. Ses seviyesi ne kadar olmalı?
Bahçede top oynamak istiyorsun. Ama camlar kırılabilir. Ne kadar serbest oynamalısın?
Sınıfta fikrini söylemek istiyorsun. Ama başkaları da konuşmak istiyor. Nasıl davranmalısın?
Öğrencilerin kendi sorumluluklarını takip etmelerini, öz disiplin geliştirmelerini sağlamak.
1 aylık sürekli proje
İlkokul (2-4. Sınıflar)
Günlük defterleri, çıkartmalar, kalemler, değerlendirme formları
• Her öğrenciye bir günlük defteri verilir
• Kapak sayfasını süslerler (isim, resim, motto)
• İçerisine bölümler oluştururlar:
- Sabah Rutinlerim
- Okul Sorumluluklarım
- Ev Sorumluluklarım
- Haftalık Hedeflerim
- Başarı Anlarım
• Her öğrenci 5 kişisel hedef belirler:
1. Sabah zamanında kalkmak
2. Ödevlerimi zamanında yapmak
3. Odamı toplamak
4. Kitap okumak (haftada 3 gün)
5. Aileme yardım etmek
• Hedefleri günlüğe yazarlar
• Her akşam günlüklerine yazarlar:
- Bugün hangi sorumluluklarımı yerine getirdim? ✅
- Hangi zorluklarla karşılaştım? 😓
- Bugünkü başarım neydi? 🌟
- Yarın ne yapmayı planlıyorum? 📋
• Gönüllü öğrenciler günlüklerinden paylaşımlar yapar
• "Bu hafta en çok gurur duyduğum şey..." cümlesini tamamlar
• Zorlandığı konularda arkadaşlarından tavsiye alır
• Ay sonunda öğrenciler kendilerini değerlendirir
• Hangi hedeflere ulaştılar, hangi alanlarda gelişmeleri gerekiyor
• Öğretmen her öğrenciye geribildirim yazısı yazar
• Başarılı olanlara rozet ve sertifika verilir
• Veliler günlüğü haftalık inceler ve imzalar
• Evdeki gözlemlerini not düşer
• Çocuklarını destekleyici mesajlar yazar
Bugün sorumluluklarını işaretle ve günlüğünü tut!
Toplumsal sorumluluk bilinci oluşturmak, iyi vatandaşlık özelliklerini öğrenmek.
3 ders saati
İlkokul (2-4. Sınıflar)
Senaryo şablonları, kostümler, dekor malzemeleri, kamera (opsiyonel)
• "Sorumlu vatandaş kimdir?" sorusunu tartışın
• İyi vatandaşlık özelliklerini listeleyin:
- Kurallara uymak
- Çevreye duyarlı olmak
- Yardımsever olmak
- Dürüst olmak
- Başkalarının haklarına saygılı olmak
• Günlük hayattan örnekler verin
• Öğrencileri 4-5 kişilik gruplara ayırın
• Her grup bir tema seçer:
- Tema 1: Parkta çöp atan birine müdahale etmek
- Tema 2: Yaşlıya yardım etmek
- Tema 3: Kaybolmuş çocuğa yardım etmek
- Tema 4: Trafik kurallarına uymak
- Tema 5: Su tasarrufu yapmak
• Her grup kendi temasıyla ilgili kısa bir senaryo yazar (5-7 dk)
• Senaryoda şunlar olmalı:
- Problem durumu
- Karakterler
- Sorumlu davranış
- Sonuç ve mesaj
• Öğretmen gruplara yardımcı olur
• Roller dağıtılır
• Diyaloglar tekrar edilir
• Basit kostümler ve dekorlar hazırlanır
• Her grup provalarını yapar
• Her grup sırayla dramalarını sergiler
• İsteğe bağlı olarak video kaydı yapılır
• Seyirciler alkışlar ve geri bildirim verir
• Her drama sonrası kısa tartışma yapılır
• "Bu durumda siz ne yapardınız?" sorusu sorulur
• En iyi drama seçilir (tüm sınıf oylaması)
• Video kayıtları okul panosunda sergilenir
• Tüm gruplara katılım sertifikası verilir
Aşağıdaki formu doldurarak kendi vatandaşlık senaryonu yaz!
Aşağıdaki durumlarda nasıl davranırsın? Doğru seçeneği işaretle!
Atatürk'ü ve değerlerini öğrenmek, milli bilinci güçlendirmek, özgürlük ve sorumluluk ilişkisini anlamak.
2 ders saati
İlkokul (1-4. Sınıflar)
Atatürk resimleri, Türk bayrağı, şiir metinleri, boyama sayfaları, çiçekler
• Saat 09:05'te saygı duruşu yapılır
• İstiklal Marşı okunur
• Öğretmen 10 Kasım'ın önemini anlatır
• "Atatürk kimdir?" kısa bilgi verilir
• Atatürk'ün çocukluğu
• Eğitim hayatı ve askerlik
• Cumhuriyet'in kuruluşu
• Yaptığı inkılaplar (çocuklara uygun anlatım)
• Atatürk'ün çocukları sevmesi
• Görsel sunumla desteklenir
• Öğrenciler Atatürk temalı şiir okur
• Örnek şiirler:
- "En Büyük Miras" - Behçet Kemal Çağlar
- "Atatürk'e" - Yahya Kemal Beyatlı (uygun bölümler)
• 10 Kasım marşları söylenir
• Öğrenciler Atatürk portresi boyar
• Veya anı defterine Atatürk'e mektup yazar
• Bayrak boyama etkinliği
• "Atatürk Bana Ne Öğretti?" kompozisyonu
• Yapılan çalışmalar sınıf panosuna asılır
• Her öğrenci kısa bir paylaşımda bulunur
• "Atatürk'ün izinde" yemini edilir
• Anma töreni sonlandırılır
Atatürk'e bir mektup yazarak ona ne söylemek isterdin?
Atatürk hakkında ne kadar bilgilisin? Test et!
Aşağıdaki renkleri seçerek Türk bayrağını boyayabilirsin!