Öğrencilerde temizlik bilinci oluşturmak, ortak alanların bakımında sorumluluk almalarını sağlamak.
2 ders saati (80 dakika)
İlkokul (1-4. Sınıflar)
Eldiven, çöp poşetleri, maşa, ödül rozetleri, su
• Sınıfta temizlik ve çevre sağlığı hakkında kısa sohbet yapın
• "Temiz bir çevre neden önemlidir?" sorusunu tartışın
• Güvenlik kurallarını anlatın (kesici cisimlerden uzak durmak, eldiven kullanmak)
• Öğrencileri 4-5 kişilik gruplara ayırın
• Her gruba bir alan tahsis edin (ön bahçe, arka bahçe, spor sahası vb.)
• Malzemeleri dağıtın ve her grup için çöp poşeti hazırlayın
• Gruplar kendi alanlarında çöp toplayacak
• Her grup topladığı çöpleri ayrı poşetlerde toplayacak
• Öğretmen sürekli denetim yapacak ve yardımcı olacak
• Fotoğraf çekerek belgeleme yapın
• Tüm gruplar toplandıktan sonra sonuçları paylaşın
• En çok çöp toplayan grup kutlanır
• Herkese katılım rozetleri dağıtılır
• "Çöpleri nereye attığımız neden önemli?" tartışması yapın
Aşağıdaki çöpleri sürükleyerek doğru çöp kutusuna atın!
Yemek artıkları, meyve kabukları
Kağıt, karton, gazete
Plastik şişe, poşet
Cam şişe, kavanoz
Teneke kutu, alüminyum
Aşağıdaki bahçe elemanlarını istediğin renklerle boya!
Farklılıklara sayg ı, empati kurma ve toplumsal kurallara uyum becerilerini geliştirmek.
2 ders saati (80 dakika)
İlkokul (1-4. Sınıflar)
Kostüm malzemeleri, müzik, senaryo kartları, ödül rozetleri
• Öğrenciler daire şeklinde oturur
• "İsim ve Hoşlandığım Şey" oyunu oynanır (örn: "Ben Ayşe, kedileri severim")
• "Ayna Oyunu" - İkili gruplar oluşturulur, bir kişi hareket eder diğeri aynadaki gibi taklit eder
• Bu oyunla empati ve dikkat becerileri geliştirilir
• "Saygı size göre nedir?" sorusunu sorun
• Öğrencilerin cevaplarını tahtaya yazın
• Farklı saygı türlerini tartışın: yaşlılara, arkadaşlara, öğretmenlere, hayvanlara, doğaya saygı
• Saygısızlık örnekleri ve sonuçları üzerine konuşun
• Öğrencileri 4-5 kişilik gruplara ayırın
• Her gruba farklı bir senaryo kartı verin:
- Grup 1: Otobüste yaşlı bir teyzeye yer vermek
- Grup 2: Farklı görünüşlü bir arkadaşla dostluk kurmak
- Grup 3: Engelli bir arkadaşa yardım etmek
- Grup 4: Farklı kültürden gelen yeni öğrenciyi kabul etmek
• Gruplar senaryolarını okur ve rolleri paylaşır
• Basit kostüm ve aksesuarlar hazırlanır
• Her grup kendi dramalarını prova eder
• Öğretmen gruplara danışmanlık yapar
• Her grup sırayla dramalarını sergiler (yaklaşık 5 dk/grup)
• Diğer öğrenciler seyirci olarak izler ve alkışlar
• Her dramanın sonunda kısa bir tartışma yapılır
• "Bugün saygı hakkında ne öğrendik?" sorusunu sorun
• Her öğrenciye katılım belgesi veya rozeti dağıtın
• Grup fotoğrafı çekin
Aşağıdaki davranışlar saygılı mı, saygısız mı? Doğru kartı tıkla!
Aşağıdaki durumları oku ve o kişinin yerinde kendini nasıl hissedeceğini düşün!
Ahmet yeni taşındığı şehirde okula başlıyor. Kimseyi tanımıyor ve biraz korkuyor. Teneffüste tek başına dolaşıyor. Sen Ahmet'in yerinde olsan nasıl hissederdin?
Zeynep resim dersinde çok uğraşarak bir çiçek resmi yaptı. Ama arkadaşları "Bu ne böyle, hiç güzel olmamış!" dediler. Sen Zeynep olsan ne hissederdin? Arkadaşlarına ne söylerdin?
Can tekerlekli sandalye kullanıyor. Bahçede top oynarken arkadaşları "Sen oynayamazsın ki, bizim işimizi zorlaştırırsın" dediler. Can'ın yerinde olsaydın nasıl hissederdin? Ona nasıl yardımcı olurdun?
Aile bağlarının önemini kavramak, aile bireylerini tanımak ve aile değerlerini keşfetmek.
3 ders saati + ev ödevi
İlkokul (1-4. Sınıflar)
A3 kağıt, fotoğraflar, kalemler, boyalar, makaslar, yapıştırıcı, süsleme malzemeleri
• "Aile sizin için ne demek?" sorusunu sorun
• Öğrencilerle aile üyeleri hakkında konuşun
• Aile ağacı nedir, nasıl yapılır gösterin
• Örnek bir aile ağacı tahtada çizin
• Büyükanne, büyükbaba, anne, baba, kardeşler kavramlarını açıklayın
• Öğrencilere evden aile fotoğrafları getirmeleri söylenir
• Ailelerinden bilgi toplamaları istenir (isimler, doğum yerleri, meslekler)
• Veli bilgilendirme notu gönderilir
• 1 hafta süre verilir
• Her öğrenciye A3 kağıt dağıtılır
• Önce kurşun kalemle taslak çizilir
• Ağaç şablonu çizilir (gövde, dallar)
• Her dal için aile üyesi yerleri belirlenir
• Öğretmen her öğrenciye yardımcı olur
• Ağaç renklendirilir (gövde kahverengi, yapraklar yeşil)
• Fotoğraflar kesilir ve yapıştırılır
• Aile üyelerinin isimleri yazılır
• Çiçek, kalp, yıldız gibi süslemeler eklenir
• Her öğrenci aile ağacını sınıfa tanıtır (3-4 dk)
• Aile üyelerini kısaca anlatır
• Özel bir aile anısını paylaşır
• Diğer öğrenciler dinler ve sorular sorar
• Tüm aile ağaçları sınıf panosuna asılır
• "Aile Ağaçları Sergisi" düzenlenir
• Veliler davet edilir ve çocuklarının işlerini görürler
• Her öğrenciye sertifika verilir
Aşağıdaki alanlara aile üyelerinin isimlerini yazarak dijital aile ağacını tamamla!
Aşağıdaki kelimeleri bulabilir misin? (Yatay ve dikey olarak ara!)
Temizlik değerini görsel bir mesaja dönüştürmek; kısa ve etkili slogan kurmayı, ortak yaşam alanlarına saygıyı kavramak.
2 ders saati (tasarım) + 1 ders saati (sergi ve değerlendirme)
İlkokul (1-4. Sınıflar)
A3 resim kağıdı, pastel/keçeli boya, kolaj için atık kağıt-gazete, makas, yapıştırıcı, sergi için mandal ve ip
• Sınıfa gerçek afiş örnekleri gösterin (sağlık, trafik, çevre afişleri)
• "Bir afişe uzaktan baktığımızda ilk ne görürüz?" sorusuyla tartışma açın
• Üç altın kuralı tahtaya yazın: Büyük yazı · Az kelime · Güçlü resim
• Afiş ile resim arasındaki farkı örnekle açıklayın (afiş bir mesaj verir)
• Öğrenciler ikişerli gruplar hâlinde slogan üretir
• Sloganın en fazla 5 kelime olması kuralını koyun
• Üretilen sloganları tahtaya yazın, sınıfça en etkili 5 tanesini seçin
• Aşağıdaki "Slogan Gücü" oyununu akıllı tahtada birlikte oynayın
• Önce küçük bir kağıda kurşun kalemle taslak çizdirin
• Yazının yerini, resmin yerini önceden planlatın
• Aşağıdaki "Dijital Afiş Atölyesi" ile öğrenciler tasarımlarını deneyebilir
• Taslak onaylandıktan sonra A3 kağıda geçilir
• Renkli boyama, kolaj ve yazı çalışması yapılır
• Atık malzeme kullanan afişler ayrıca desteklenir (geri dönüşüm farkındalığı)
• Her afişin köşesine öğrencinin adı ve sınıfı yazılır
• Afişler okul koridoruna ipe mandallanarak asılır
• Her öğrenci afişini 1 cümleyle tanıtır
• Aşağıdaki değerlendirme ölçeğiyle puanlama yapılır
• Dereceye giren afişler okul panosunda bir ay sergilenir
Sloganını yaz, rengini ve sembolünü seç. Afişin aşağıda anında oluşacak!
İki slogandan afişte daha etkili olanı seç. Sebebini birlikte konuşalım!
Toplam: 15 puan · 13-15 puan: Mükemmel · 10-12 puan: İyi · 7-9 puan: Geliştirilebilir
Hikâye yoluyla temizlik, saygı ve aile bütünlüğü değerlerini fark etmek; okuduğunu anlama ve değer çıkarımı becerisi kazanmak.
2 ders saati (haftada bir tekrar edilebilir)
İlkokul (1-4. Sınıflar)
Hikâye metni, okuma minderi/halı, değer defteri, renkli kalem, canlandırma için basit kuklalar
• Sıraları U düzenine alın ya da okuma halısında toplanın
• "Hikâye saati" için sınıfta sabit bir köşe ve sabit bir gün belirleyin
• Kapağı/başlığı gösterip "Sizce bu hikâye ne anlatıyor?" diye tahmin aldırın
• Aşağıdaki hikâyeyi akıllı tahtadan bölüm bölüm okutun
• Her bölüm sonunda durup "Sence şimdi ne olacak?" diye sorun
• Vurgulu okuma yapın; kahramanların sesini değiştirin
• Bilinmeyen kelimeleri tahtaya yazıp birlikte açıklayın
• Aşağıdaki interaktif soruları sınıfça cevaplayın
• Her doğru cevaptan sonra "Neden?" diye sorup gerekçe isteyin
• "Değer Avı" bölümünde cümlelerdeki değerleri bulun
• Gönüllü öğrenciler hikâyenin bir bölümünü canlandırsın
• Sonu değiştirelim: "Deniz susup gitseydi ne olurdu?" tartışması yapın
• Her öğrenci deftere hikâyeden öğrendiği değeri bir cümleyle yazar
• Altına o değeri gösteren küçük bir resim çizer
• "Bu hafta ben ne yapacağım?" sözü verilir ve hafta sonunda kontrol edilir
Okları kullanarak olayları hikâyedeki sıraya koy.
Her cümlede hangi değer saklı? Doğru değeri tıkla.
Hikâyeden öğrendiğini yaz, bu hafta için kendine bir söz ver.