Bu çalışma paketinde; farklılıklara saygı, aile tarihi, yaşadığımız çevre,
hak ve sorumluluklar, tasarruf, kültürel miras, çevre duyarlılığı,
metin anlama, problem çözme, çizim ve tasarım etkinlikleri bulunmaktadır.
“İyi bir vatandaş; çevresine duyarlı, haklarına sahip çıkan ve sorumluluklarını bilen kişidir.”
1. TEMA: BİRLİKTE YAŞAMAK
Her insanın ilgi alanları, yetenekleri, ihtiyaçları ve yaşantıları farklı olabilir.
Farklılıklara saygı göstermek, empati kurmak ve dayanışma içinde olmak birlikte
yaşamanın temelidir.
1. Etkinlik: Sınıfımıza Yeni Gelen Öğrenci
Sınıfınıza başka bir şehirden Arda isimli bir öğrenci geldi. Arda ilk gün
oldukça sessizdi. Teneffüslerde tek başına duruyor, bazı oyunları bilmediği için
arkadaşlarına katılmakta zorlanıyordu. Bazı öğrenciler onun konuşma biçimiyle
dalga geçti. Elif ise Arda’yı yanına çağırarak ona okulu gezdirmeyi teklif etti.
1. Arda ilk gün kendini neden yalnız veya üzgün hissetmiş olabilir?
2. Arda’nın yerinde siz olsaydınız arkadaşlarınızdan nasıl davranmalarını isterdiniz?
3. Elif’in davranışı sınıf ortamına nasıl katkı sağlamış olabilir?
2. Etkinlik: Empati Kuruyorum
Durum
Bu kişi ne hissedebilir?
Ona nasıl yardım edebilirim?
Arkadaşının resmi yanlışlıkla yırtıldı.
Bir öğrenci sınıfta cevap verirken hata yaptı.
Arkadaşın oyun grubuna alınmadı.
1. TEMA: BİRLİKTE YAŞAMAK – KENDİMİ TANIYORUM
3. Etkinlik: Ben Kimim?
Benim güçlü yönlerim
Yapmaktan hoşlandığım işler
Yardım etmeyi sevdiğim konular
Geliştirmek istediğim yönüm
Bu yönümü geliştirmek için yapabileceklerim
4. Etkinlik: Sınıfımızın Mutluluk Kuralları
Sınıfta herkesin kendini güvende, değerli ve mutlu hissetmesi için hangi kurallara ihtiyaç vardır?
En az beş öneri yazınız.
5. Etkinlik: Mutlu Sınıf Posterim
“Farklılıklarımızla Birlikte Güçlüyüz” konulu bir poster çiziniz.
2. TEMA: AİLEM, GEÇMİŞİM VE KÜLTÜRÜM
Aile büyüklerimizden dinlediğimiz anılar, eski fotoğraflar, eşyalar ve belgeler
geçmişimiz hakkında bilgi edinmemizi sağlar. Geçmişimizi tanımak kültürümüzü
ve aile bağlarımızı güçlendirir.
1. Etkinlik: Eski Bir Fotoğrafın Hikâyesi
Zeynep, babaannesinin albümünde siyah-beyaz bir fotoğraf gördü. Fotoğrafın
arkasında “İlkokul gösterimiz, 1978” yazıyordu. Zeynep, babaannesine fotoğrafın
nerede çekildiğini, o gün neler yaptıklarını ve çocukken hangi oyunları oynadığını sordu.
1. Zeynep geçmiş hakkında bilgi edinmek için hangi kaynaklardan yararlanmıştır?
2. Fotoğrafın arkasındaki tarih neden önemlidir?
3. Zeynep babaannesine başka hangi soruları sorabilir?
2. Etkinlik: Aile Büyüğümle Röportaj
Röportaj Sorusu
Cevap
Çocukken en sevdiğiniz oyun neydi?
Okula nasıl giderdiniz?
Geçmişte kullanılan bir eşya neydi?
Bayramlar nasıl kutlanırdı?
Bugünkü çocuklara vermek istediğiniz öğüt nedir?
2. TEMA: GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE
3. Etkinlik: Hayatımın Zaman Şeridi
Tarih / Yaşım
Hayatımdaki Önemli Olay
Bu Olayın Önemi
4. Etkinlik: Geçmişte ve Günümüzde
Geçmişte Kullanılan Eşya
Günümüzde Kullanılan Benzeri
Bu iki eşyanın benzer ve farklı yönleri nelerdir?
5. Etkinlik: Kültürümü Yaşatıyorum
Ailenizde veya yaşadığınız yerde sürdürülen bir gelenek yazınız.
Bu geleneğin gelecek kuşaklara aktarılması neden önemlidir?
3. TEMA: YAŞADIĞIM YERİ TANIYORUM
Çevremizde doğal ve beşerî unsurlar bulunur. Dağ, göl, akarsu ve ormanlar doğal;
ev, yol, okul, köprü ve parklar ise beşerî unsurlardır.
1. Etkinlik: Çevremde Neler Var?
Çevremdeki Yer / Yapı
Doğal Unsur
Beşerî Unsur
İnsanlara Faydası
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
2. Etkinlik: Mahalle Krokim
Eviniz, okulunuz, park, market, hastane veya önemli gördüğünüz yerleri kullanarak
mahallenizin krokisini çiziniz. Yönleri göstermeyi unutmayınız.
3. TEMA: ÇEVRE VE AFET BİLİNCİ
3. Etkinlik: Yağmurdan Sonra
Bir mahallede günlerce şiddetli yağmur yağdı. Bazı sokaklarda su birikti.
İnsanlar çöplerin su kanallarını kapattığını fark etti. Bazı vatandaşlar
çöpleri temizlemeye yardım ederken bazıları belediyeye haber verdi.
1. Sokaklarda su birikmesinin nedenlerinden biri ne olabilir?
2. Mahalle sakinleri bu sorunun çözümü için neler yapabilir?
3. Çöpleri yere atmak çevreye hangi zararları verebilir?
4. Etkinlik: Güvenli Yaşam Planım
Olası Durum
Yapılması Gerekenler
Yapılmaması Gerekenler
Deprem sırasında
Şiddetli yağmurda
Yangın durumunda
4. TEMA: HAKLARIM, SORUMLULUKLARIM VE YÖNETİM
Her çocuğun eğitim alma, oyun oynama, sağlık hizmetinden yararlanma,
sevgi ve güven içinde yaşama hakkı vardır. Haklarımızı kullanırken
başkalarının haklarına saygı göstermeli, sorumluluklarımızı yerine getirmeliyiz.
1. Etkinlik: Hak mı, Sorumluluk mu?
İfade
Hak
Sorumluluk
Neden?
Okula gitmek
☐
☐
Ödevleri zamanında yapmak
☐
☐
Sağlık hizmeti almak
☐
☐
Çevreyi temiz tutmak
☐
☐
Oyun oynamak
☐
☐
2. Etkinlik: Parktaki Problem
Mahalledeki parkta bazı çocuklar top oynuyor, bazıları kaykay sürüyor,
küçük çocuklar salıncakta oynuyor ve bazı yetişkinler dinleniyor.
Top oynayan çocukların topu küçük çocukların bulunduğu alana sık sık kaçıyor.
1. Bu olayda kimlerin hakları etkilenmiş olabilir?
2. Herkesin parkı güvenli kullanabilmesi için nasıl bir çözüm bulunabilir?
4. TEMA: ORTAK KARAR ALIYORUM
3. Etkinlik: Sınıf Temsilcisi Seçimi
Sınıf temsilcisi; arkadaşlarının isteklerini dinleyen, sorumluluk sahibi,
adil davranan ve sınıf ile öğretmen arasında iletişime yardımcı olan kişidir.
Sizce sınıf temsilcisinde hangi özellikler bulunmalıdır?
En az dört özellik yazınız.
4. Etkinlik: Seçim Afişim
Kendinizi sınıf temsilcisi adayı olarak düşününüz.
Adınız, sloganınız ve sınıf için yapmayı düşündüğünüz çalışmaları içeren bir afiş hazırlayınız.
5. TEMA: ÜRETİM, TÜKETİM VE TASARRUF
Bilinçli tüketici; ihtiyacını belirler, ürünleri karşılaştırır, bütçesine uygun
seçim yapar, israf etmemeye dikkat eder ve kaynakları korur.
1. Etkinlik: İhtiyaç mı, İstek mi?
Durum
İhtiyaç
İstek
Kararımın Nedeni
Soğuk havada mont almak
☐
☐
Yeni çıkan her oyuncağı almak
☐
☐
Okul için defter almak
☐
☐
Evde oyuncak varken yenisini istemek
☐
☐
Sağlıklı yiyecek almak
☐
☐
2. Etkinlik: Alışveriş Kararı
Deniz’in kalemi yazmıyordu. Kırtasiyede çok sevdiği çizgi film karakterli pahalı
bir kalem gördü. Aynı zamanda daha uygun fiyatlı ve ihtiyacını karşılayacak
başka kalemler de vardı. Deniz’in yanında sınırlı miktarda para bulunuyordu.
1. Deniz alışveriş yapmadan önce hangi soruları kendine sormalıdır?
2. Siz olsaydınız hangi kalemi seçerdiniz? Neden?
5. TEMA: BÜTÇEMİ VE KAYNAKLARI KORUYORUM
3. Etkinlik: Haftalık Harçlık Planım
Haftalık 150 TL harçlığınız olduğunu düşününüz. Planlı bir dağılım yapınız.
Harçlık Alanı
Ayırdığım Para
Neden?
İhtiyaçlarım
Kitap / kırtasiye
Birikim
Küçük isteklerim
Paylaşım / yardım
Toplam
150 TL olmalıdır.
4. Etkinlik: İsrafı Önleme Planım
İsraf Alanı
Günlük Yaşamdan Örnek
Çözüm Önerim
Su israfı
Elektrik israfı
Yiyecek israfı
Kâğıt israfı
5. Etkinlik: Kumbara Tasarımım
6. TEMA: KÜLTÜREL MİRAS VE DÜNYA İLE BAĞLANTILAR
Kültürel miras; tarihi yapılar, gelenekler, sanat eserleri, yemekler, oyunlar
ve geçmişten gelen ortak değerlerdir. Bunları korumak geleceğe karşı sorumluluğumuzdur.
1. Etkinlik: Tarihi Yapıya Ziyaret
Bir grup öğrenci yaşadıkları şehirdeki tarihi bir köprüyü gezdi. Rehber,
köprünün yüzlerce yıl önce yapıldığını ve hâlâ insanların ulaşımına katkı
sağladığını anlattı. Öğrenciler köprünün duvarlarına yazı yazılmaması,
taşlarının zarar görmemesi ve çevresinin temiz tutulması gerektiğini öğrendi.
1. Tarihi köprü neden kültürel miras olarak kabul edilebilir?
2. Tarihi yapılara zarar verilirse neleri kaybedebiliriz?
3. Tarihi yerleri korumak için öğrenciler neler yapabilir?
2. Etkinlik: Yaşadığım Yerin Kültürel Değeri
Kültürel değerimiz
Yapı, yemek, oyun, gelenek veya sanat ürünü mü?
Neden önemlidir?
Nasıl korunabilir?
6. TEMA: FARKLILIKLAR VE ORTAK DEĞERLER
Dünyanın farklı ülkelerinde yaşayan çocukların dilleri, yemekleri, oyunları ve
kıyafetleri farklı olabilir. Buna rağmen bütün çocukların sevgiye, eğitime,
güvenliğe, oyuna ve arkadaşlığa ihtiyaçları vardır.
1. Farklı ülkelerde yaşayan çocuklarla ortak yönlerimiz neler olabilir?
2. Başka ülkelerin kültürlerini öğrenmek bize ne kazandırır?
3. Farklılıklara saygı göstermek dünya barışına nasıl katkı sağlar?
3. Etkinlik: Hayalimdeki Kültür Festivali
Farklı şehirlerden veya ülkelerden çocukların katıldığı bir kültür festivali tasarlayınız.
Festivalimin adı
Festivalde yer alacak etkinlikler
Festivalin vermek istediği mesaj
GENEL DEĞERLENDİRME – İYİ VATANDAŞLIK
1. Etkinlik: Problemlere Çözüm Üretiyorum
Problem Durumu
Kimler Etkilenir?
Benim Çözüm Önerim
Parkta çöplerin yere atılması
Sınıfta bir öğrencinin dışlanması
Evde gereksiz su kullanılması
Tarihi yapının duvarına yazı yazılması
2. Etkinlik: İyi Vatandaş Kimdir?
Sizce iyi bir vatandaşın sahip olması gereken özellikler nelerdir?
En az beş özellik yazınız.
3. Etkinlik: İyi Vatandaş Posterim
KENDİMİ DEĞERLENDİRİYORUM
Becerim
Çok İyi
İyi
Geliştirmeliyim
Metinleri dikkatli okuyup anladım.
☐
☐
☐
Farklı düşüncelere saygı gösterdim.
☐
☐
☐
Haklarımı ve sorumluluklarımı öğrendim.
☐
☐
☐
Geçmiş ile günümüz arasında bağlantı kurdum.
☐
☐
☐
Çevre sorunlarına çözüm ürettim.
☐
☐
☐
Tasarrufun önemini kavradım.
☐
☐
☐
Kültürel mirası korumanın önemini öğrendim.
☐
☐
☐
Öğrenme Günlüğüm
Bu pakette en sevdiğim etkinlik
Yeni öğrendiğim bilgi
Günlük hayatımda kullanacağım davranış
Geliştirmek istediğim yönüm
Benim İyi Vatandaş Rozetim
Rozetinize adınızı, bir vatandaşlık özelliğinizi ve sloganınızı yazınız.
★ Duyarlıyım • Sorumluyum • Saygılıyım • Birlikte Güçlüyüz ★